MODUL

10:24 PM URAY ISKANDAR 0 Comments

 Modul
1. Pengertian Modul
a.       Suatu unit bahan yang dirancang   secara  khusus sehingga dipelajarai oleh pelajar secara mandiri.
b.       Merupakan program pembelajaran yang utuh, disusun secara sistematis, mengacu pada tujuan pembelajaran yang jelas dan terukur.
c.       Memuat tujuan pembelajaran, bahan dan kegiatan untuk mencapai tujuan serta evaluasi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.
d.       Biasanya digunakan sebagai bahan belajar mandiri .
2. Komponen Modul
a.       Modul untuk siswa, berisi kegiatan belajar yang dilakukan siswa.
b.       Modul Untuk Guru, berisi petunjuk guru, tes akhir modul, dan kunci jawaban tes akhir modul.

3. Karakteristik Modul
a.       Dirancang untuk sistem pembelajaran mandiri.
b.       Program pembelajaran yang utuh dan sistematis.
c.       Mengandung tujuan, bahan/kegiatan dan evaluasi.
d.       Disajikan secara komunikatif, dua arah.
e.       Diupayakan agar dapat mengganti beberapa peran pengajar.
f.        Cakupan bahasan terfokus dan terukur.
g.       Mementingkan aktifitas belajar pemakai.

4. Struktur Modul
a.       Pendahuluan
Pendahuluan setidaknya memuat lima elemen, yaitu
1)  Tujuan
2)  Pengenalan terhadap topik yang akan dipelajari
3)  Informasi tentang pelajaran
4)  Hasil Belajar
5)  Orientasi

b.       Kegiatan Belajar
Struktur Kegiatan Belajar meliputi
Kegiatan Belajar I: Judul
1)       Tujuan
2)       Materi Pokok
3)       Uraian materi, berisi  penjelasan, contoh, ilustrasi, aktivitas,  tugas/latihan, rangkuman
4)       Tes Mandiri 1

   Kegiatan Belajar 2 : Judul, struktur seperti Kegiatan Belajar I.

Bentuk Aktivitas Belajar, antara lain:
1)       Aktivitas Mental/Pikiran (aktivitas yang bersifat memotivasi untuk berfikir)

Contoh:

Text Box: Penyaringan digunakan untuk memisahkan campuran heterogen yang terdiri dari zat padat dengan zat cair pelarutnya. Misalnya jika ingin membersihkan air keruh. Di laboratorium ada kertas saring … (dan seterusnya). Coba Anda pikirkan apakah larutan gula dalam air dapat dipisahkan dengan cara penyaringan? Berikan alasan Anda.
 








2)       Aktivitas Membaca/Menulis (aktivitas yang bersifat memotivasi untuk mau membaca dan menjawab pertanyaan secara tertulis).
      Contoh:

Text Box: …………..……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………… (uraian materi) Dari beberapa definisi yang telah dipelajari, cobalah Anda rumuskan definisi gerak dalam fisika! Tulislah jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini ! ………………………………………………………………………………………………….
 









3)       Aktivitas Melakukan Tindakan Lain (aktivitas yang bersifat memotivasi untuk melakukan kegiatan, penelitian, praktikum, observasi, demonstrasi, tugas pekerjaan rumah). Contoh aktivitas ini berupa tugas melakukan pekerjaan dan praktikum.

c.          Penutup
1)         Salam, Rangkuman, aplikasi, tindak lanjut, kaitan dengan modul berikutnya
2)         Daftar Kata Penting
3)         Daftar Pustaka
4)         Kunci Tes Mandiri

Modul yang baik baik ditentukan berdasarkan:
a)       kecermatannya (accuracy);
b)       ketepatannya (matching);
c)       kecukupannya (sufficiency);
d)       keterbacaannya (readability);
e)       bahasanya (fluency);
f)         illustrasinya (attractiveness);
g)       perwajahannya (impression).


5.  Bahasa dalam modul
1)       Gunakan bahasa percakapan, bersahabat, komunikatif
2)       Buat bahasa lisan dalam bentuk tulisan
3)       Gunakan sapaan akrab yang menyentuh secara pribadi ( Kata ganti )
4)       Pilih kalimat sederhana, pendek, tidak beranak cucu
5)       Hindari istilah yang sangat asing dan terlalu teknis
6)       Hindari kalimat pasif dan negatif ganda
7)       Gunakan pertanyaan retorik
8)       Sesekali bisa digunakan kalimat santai, humor, ngetrend
9)       Gunakan bantuan ilustrasi untuk informasi yang abstrak
10)   Berikan ungkapan pujian, memotivasi
11)   Ciptakan kesan modul sebagai bahan belajar yang hidup

6.  Penyajian Materi dalam Modul

Materi disajikan secara  naratif, deskriptif, argumentatif, dan Illustratif. Beberapa kiat lain terkait penyajian materi ini adalah sebagai berikut.

a.       Gunakan Pertanyaan Retorik

Contoh:


Text Box: Apakah Anda pernah mendengar penyakit diabetes? Atau barangkali keluarga Anda ada yang menderita diabetes? Apa sebenarnya diabetes itu? Ya, diabetes sebenarnya bukan penyakit, diabetes adalah … .



Text Box: Apakah Anda pernah mendengar istilah gerak? Apakah pengertian gerak dalam fisika berbeda dengan pengertian fisika dalam kehidupan sehari-hari? Apa yang terjadi jika di dunia ini tidak ada gerak? Apa sebenarnya gerak dalam fisika itu? Ya, pengertian gerak dalam fisika berbeda dengan gerak dalam kehidupan sehari-hari. Dalam fisika benda dikatakan bergerak jika ... .
 













b.      Hindari ancaman

Text Box: ü Jika nilai tes akhir modul Anda masih kurang dari 60 jangan berkecil hati, cobalah membaca sekali lagi ü Jika Anda telah memahami modul ini, silakan melanjutkan mempelajari modul berikutnya…. ü Usahakan tidak melihat kunci jawaban sebelum selesai mengerjakan soal ….
 









c.       Berbicara dengan pembaca

Text Box: ü Melalui modul ini Anda akan mempelajari tentang ... . ü Setelah selesai mempelajari modul ini Anda diharapkan dapat … . ü Untuk lebih jelasnya, perhatikan beberapa contoh berikut … . ü Sebagai seorang siswa, kita seharusnya selalu siap mengerjakan tugas yang diberikan guru … .
 







d.      Gunakan kata ganti orang

Text Box: Pada bagian sebelumnya, Anda telah mempelajari pengertian gaya. Selanjutnya, pada bagian ini kita akan membahas tentang….
 






e.       Hindari Kalimat Negatif Ganda

Text Box: Contoh kalimat negatif ganda: Jika kamu sudah memahami tentang konsep gaya, tak mungkin kamu tidak bisa mengerjakan soal tentang konsep gaya. Kalimat di atas bisa diperbaiki menjadi: Jika kamu sudah memahami tentang konsep gaya, kamu pasti bisa mengerjakan soal tentang konsep gaya.
 










f.        Kalimat Aktif Lebih Dianjurkan

Text Box: Contoh: Daripada menggunaan kalimat: Materi gaya ini pernah dibahas pada waktu kelas VIII. Apakah materi ini masih diingat? dianjurkan: Kita pernah membahas materi gaya ini pada waktu kelas VIII. Kamu masih ingat, bukan ?
 






g.      Lihatlah Perasaan Pembaca

Text Box: Contoh: Sebenarnya IPA itu mudah. Tapi, mengapa banyak siswa yang mengatakan IPA itu sukar ? Mungkin Anda termasuk siswa yang ingin belajar IPA terasa mudah. Jika demikian, Anda perlu mencoba tips belajar IPA menjadi mudah berikut ini !
 





0 Komentar Tog Bhe Maseh:

Sumber Materi pembelajaran

10:20 PM URAY ISKANDAR 0 Comments

Sumber Materi pembelajaran    
Setelah jenis materi ditentukan langkah berikutnya adalah menentukan sumber materi pembelajaran. Materi pembelajaran atau materi pembelajaran dapat kita temukan dari berbagai sumber seperti buku pelajaran, majalah, jurnal, koran, internet, media audiovisual, dan sebagainya.
  1. Buku teks
Buku teks yang diterbitkan oleh berbagai penerbit dapat dipilih untuk digunakan sebagai sumber materi pembelajaran. Buku teks yang digunakan sebagai sumber materi pembelajaran untuk suatu jenis matapelajaran tidak harus hanya satu jenis, apa lagi hanya berasal dari satu pengarang atau penerbit. Gunakan sebanyak mungkin buku teks agar dapat diperoleh wawasan yang luas.
  1. Laporan hasil penelitian
Laporan hasil penelitian yang diterbitkan oleh lembaga penelitian atau oleh para peneliti sangat berguna untuk mendapatkan sumber materi pembelajaran yang atual atau mutakhir.
  1. Jurnal (penerbitan hasil penelitian  dan pemikiran ilmiah)
Penerbitan berkala yang berisikan hasil penelitian atau hasil pemikiran sangat bermanfaat untuk digunakan sebagai sumber materi pembelajaran. Jurnal-jurnal tersebut berisikan berbagai hasil penelitian dan pendapat dari para ahli di bidangnya masing-masing yang telah dikaji kebenarannya.
d.      Pakar bidang studi
Pakar atau ahli bidang studi penting digunakan sebagai sumber materi pembelajaran. Pakar tadi dapat dimintai konsultasi mengenai kebenaran materi atau materi pembelajaran, ruang lingkup, kedalaman, urutan, dan sebagainya.
  1. Profesional
Kalangan professional adalah orang-orang yang bekerja pada bidang tertentu. Kalangan perbankan misalnya tentu ahli di bidang ekonomi dan keuangan. Sehubungan dengan itu materi pembelajaran yang berkenaan dengan eknomi dan keuangan dapat ditanyakan pada orang-orang yang bekerja di perbankan.
  1. Standar Isi
Standar ini penting untuk digunakan sebagai sumber materi pembelajaran, karena berdasar itulah SKL, SK, dan KD dapat ditemukan.
  1. Penerbitan berkala seperti harian, mingguan, dan bulanan
Penerbitan berkala seperti Koran banyak berisikan informasi yang berkenaan dengan materi pembelajaran suatu matapelajaran. Penyajian dalam koran-koran atau mingguan menggunakan bahasa popular yang mudah dipahami. Karena itu baik sekali apa bila penerbitan tersebut digunakan sebagai sumber materi pembelajaran.
  1. Internet
Materi pembelajaran dapat pula diperoleh melalui jaringan internet. Di internet kita dapat memperoleh segala macam sumber materi pembelajaran. Bahkan satuan pelajaran harian untuk berbagai matapelajaran dapat kita peroleh melalui internet. Bahan tersebut dapat dicetak atau dikopi.
  1. Media audiovisual (TV, Video, VCD, kaset audio)
Berbagai jenis media audiovisual berisikan pula materi pembelajaran untuk berbagai jenis mata pelajaran. Kita dapat mempelajari gunung berapi, kehidupan di laut, di hutan belantara melalui siaran televisi.
  1. Lingkungan ( alam, sosial, seni budaya, teknik, industri, ekonomi)
Berbagai lingkungan seperti lingkungan alam, lingkungan social, lengkungan seni budaya, teknik, industri, dan lingkungan ekonomi dapat digunakan sebgai sumber materi pembelajaran. Untuk mempelajari abrasi atau penggerusan pantai, jenis pasir, gelombang pasang misalnya kita dapat menggunakan lingkungan alam berupa pantai sebagai sumber.

0 Komentar Tog Bhe Maseh:

Subscribe to: Posts (Atom)